Краматорська школа № 10

 

Навчальна робота в підготовчий період на уроках курсу «Світ навколо мене» повинна бути направлена на всебічний розвиток шестирічних дітей та їх підготовку до занять у першому класі. 

      У процесі навчання здійснюється розвиток зацікавленості дітей до загального пізнання світу й математики в тому числі; формування первинних уявлень про основні поняття, які передбаченні курсом математики у 1 класі; розвиток вмінь у використанні термінології й позначень математичного характеру.

    Формування математичного мислення дітей, а також багатьох математичних уявлень відбувається, в основному, в процесі гри.

    Запропонований курс надає можливість розвивати пізнавальні здібності дітей, інтелект, творчість, удосконалювати естетичне та моральне відношення до навколишнього світу.

Мета і задачі курсу:

·        Накопичувати у дітей знання, уміння, навички, необхідні для самостійного рішення нових питань, навик навчальних і практичних задач, виховувати самостійність, ініціативу, відповідальність, наполегливість;

·        Розвивати мислення дитини, тобто ті розумові здібності, котрі необхідні для успішного навчання у школі: пам’ять, увагу, образне мислення, логічне мислення (вміння порівнювати, доводити, аналізувати, узагальнювати), творчі здібності, фантазію, уяву; конструктивне мислення (на геометричнім матеріалі);

·        Знайомити дітей з відносним оцінюванням величин предмета за зовнішніми ознаками (високий – низький, короткий – довгий, великий - маленький, широкий – вузький), а при порівнянні предметів вчаться визначати відношення між ними (більший – менший, однакові за величиною, виший – нижчий, однакові за висотою);

·        Збагачувати активний словник дітей, вчити правильно визначати співвідношення між предметами, давати їм точну характеристику;

·        Вчити розкривати причинні зв’язки між явищами навколишнього світу;

·        Розвивати інтерес до навчання.

 

Майбутні першокласники навчаються:

·     Групувати предмети за кольором, формою, розміром;

·     Розташовувати у визначеному порядку (перший, другий, останній, сусідній, попередній, наступний і т. п.);

·     Рахувати предмети;

·    Співвідносити кількість предметів з множиною предметів.

Зміст навчального матеріалу дає можливість учням зрозуміти, що математика тісно пов’язана з фактами й явищами реальної дійсності.

 Методика навчання математики учнів підготовчого періоду полягає у використанні наочно – дійових прийомів з опорою на життєві уявлення дитини.

Практичні завдання активізуючи м’язово – рухливу діяльність учнів, сприяють накопиченню дітьми сенсорного досвіту й формуванню практичних умінь.

У процесі навчання передбачається широке використання дидактичних ігор, лічилок, загадок та ігрових ситуацій.