Майстер-клас філологів
Майстер-класи є однією з форм професійного навчання вчителів і являють собою професійні об'єднання педагогів на чолі з вчителем-майстром. У майстер-класі об'єднуються вчителя, бажаючі отримати повну інформацію про позитивний досвід вчителя-майстра і освоїти пропоновані їм програми, методики і технології.
05.02.2013 в Краматорській загальноосвітній школі І - ІІІ ступенів № 10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області пройшов майстер-клас вчителів української мови та літератури, вчителів російської мови та літератури.
Мета майстер-класу - створення умов для повноцінного прояву і розвитку педагогічної майстерності на основі організації простору для професійного спілкування з обміну досвідом роботи.
Завдання майстер-класу:
• узагальнення досвіду роботи вчителя-майстра;
• передача вчителем-майстром свого досвіду шляхом прямого і коментованого показу послідовності дій, методів, прийомів і форм педагогічної діяльності;
• спільна відпрацювання методичних підходів учителя-майстра та прийомів вирішення поставленої в програмі майстер-класу проблеми;
• рефлексія власного професійної майстерності учасниками майстер-класу;
• надання допомоги учасникам майстер-класу в визначенні завдань саморозвитку і формуванні індивідуальної програми самоосвіти та самовдосконалення.
Майстер клас відкрила методист ММК Кравцова Лариса Федорівна.
Майстер-клас показали:
• Майстер-клас «Розвиток творчої діяльності учнів на уроках літератури» - вчитель російської мови та літератури Петровська Н.В. (ЗОШ № 10)
• Майстер-клас «ІКТ на уроках російської мови та літератури» - вчитель російської мови та літератури Мєшкова О.М. (ЗОШ № 16)
• Майстер-клас «Використання інноваційніх технологій у сістемі роботи вчителя» - вчитель української мови та літератури Яхимович В.А. (ЗОШ № 10)
• Майстер-клас «Розвиток комунікатівніх компетенцій учнів з використанням інтерактівніх технологій на уроках української мови» - вчитель української мови та літератури Антипова О.В. (ЗОШ № 10)
• Майстер-клас «Використання інтерактівніх технологій на уроках української мови та літератури» - вчитель української мови та літератури Преснякова Л.І. (КУГ)
У ході майстер-класу були використані різні методи роботи
• представлення системи уроків з наглядом за заздалегідь заданому плану;
• уроки з дорослими, на яких демонструються методи та прийоми ефективної роботи з учнями;
• вивчення результатів діяльності вчителя-майстра і його учнів;• спільне моделювання уроку;
• круглий стіл;
• дискусія за результатами занять і т.д.
Особистісний чинник у професійній діяльності вчителя сьогодні як ніколи раніше потребує обліку та уваги. Будь-які професійні успіхи так чи інакше "замішані" на особистісно-психологічної основі. Отже, майстер-клас є унікальна за своїм типом форма нарощування професіоналізму вчителя в тій чи іншій конкретній сфері "педагогічного відтворення". Але, як і всяка інша форма роботи з професійним досвідом учителя, вона вимагає постійної "шліфування" й удосконалювання.
Нескінченно прав В.А. Сухомлинський стверджуючи, що "стає майстром педагогічної праці, швидше за все той, хто відчув у собі дослідника". Слід зазначити, що досягнення високого класу майстерності і його демонстрація з метою передачі і творчого відтворення не є одне і те ж.
Презентація напрацьованого професійного досвіду для його обміну і взаємообміну в ході проведення майстер-класу пред'являє досить істотні вимоги і до сторони демонструє свій досвід, і до сторони сприймають і оцінюють.
Були обговорені проблеми:
• Які грані свого досвіду краще представити для осмислення в ході майстер-класу
• Яким способом краще зробити це
• Дати в більшому обсязі приклади практичної роботи з дітьми, залишивши для колективної їх інтерпретації більш велике поле вільних концептуальних парадигм.
Майстер-клас, проведений у ЗОШ № 10, показав належний рівень проведення та високий професіоналізм вчителів, які проводили майстер-клас.